Jak František nechtěl do školy. A co na to Karkulka? Že mlčí?
Nedávno se na webtrhu rozpoutala flamewar o vysokých školách, jak se už tradičně stává pokaždé, když se někdo ve větší skupince lidí zeptá, na jakou vysokou školu jít. Je docela zábavné, že pokaždé se v podobných diskuzích nejostřeji vyhrazují proti výšce lidi, kteří na ní nikdy nestudovali. Teoretičtí odborníci na vysokoškolské vzdělání. Argumentují vesměs tím, že je už nic nenaučí a že vlastně české školství stojí za houby (což usuzují z jejich středoškolských zkušeností). Většina z nich patří totiž do té elitní menšiny, která stojí na vrcholu veškerého vzdělání, o kterém se vysokoškolákům ani nesní. A pokud ještě nestojí, tak se pomocí samostudia stejně naučí úplně vše, co vůbec mohou potřebovat. Ten, kdo četl Saturnina, si asi všimne jisté podobnosti s postavou strýce Františka. Dovolím si citovat odstavec, který ho přesně vystihuje.
“Dál už mi nic neříkejte. Nechci nic slyšet o tom, že pan Pythagoras, Eudoxus, Euklides, Archimédes a tak dále vymyslili to a to. Nepotřebuji týt z toho, co objevili jiní. Dejte mi papír, tužku a kružidlo a nechte mne na pokoji. Však já na to přijdu sám.”
Nač chodit na vysokou školu. Pokud začnete pracovat rovnou po střední, tak za pět let vyděláváte už slušný balík peněz a jste tak vysoko, kam se vysokoškolák díky svému ztracenému času asi už nikdy nedostane.
No dobře a teď něco o Karkulce.
Šla si Karkulka takhle lesem, nesla bábovku a víno pro babičku a spokojeně si prozpěvovala. Když v tom ji náhle přepadl vlk, ani si nestihla všimnout, odkud se na ni vrhl. A přestože Karkulka chodí lesem mnohem dýl než vlk, neubránila se a vlk ji sežral. Co naplat, Karkulka celou dobu chodí stejnou cestičkou už 10 let a pije pořád stejně slabé víno. Nikdy ji žádný vlk ještě nesežral, nevěděla, že nejací vlci jsou. Jak mohla vědět, že se měla od starého myslivce naučit kung-fu? Vždyt jí nikdo nevaroval. A v nošení bábovky babičce byla velmi dobrá, možná nejlepší na světě! I když jinou cestou nikdy nešla, měla myslet na to, že les je mnohem širší a temnější, než je její vyšlapaná cesta k babičce…
A jaké z toho plyne poučení, milé děti? Rozšiřujte si obzory, nenechávejte si dobrovolně klapky na očích. Zjistíte, že nikdy neumíte tolik, kolik si myslíte. Zjstíte dokonce, že neumíte vše, co pořebujete umět. Naopak objevíte ještě tolik věcí, které se musíte naučit. Čím větší budete mít přehled o lese a širém okolí, tím víc budete vědět, jak málo toho víte… a že je potřeba to začít rychle dohánět, o tom není pochyb.
Vcelku souhlasím s hlavní myšlenkou, že je potřeba získat rozhled a VŠ může trochu pomoci “rozšířit obzory”. Na druhé straně ale záleží na kvalitě školy a kvalitě (schopnostech) vyučujících. U nás je jen velmi málo škol, které můžou nabídnout opravdu kvalitní přípravu. Kdo by taky někde učil za ty peníze, co nabízejí kantorům na všech stupních, že?
Taky je dobré se zamyslet, proč lidi jako Gates, Dell, Jobs, či u nás i šéf Seznamu, školu opustili :-)
Rozhodne, ale nechtel jsem se tady zamerovat ciste na VS (navic nikdo nikoho nenuti studovat u nas), i kdyz to bylo vyskou motivovane. Neni to uplne cernobile tema a bylo by to na delsi povidani… Puvodne jsem chtel shrnout pro a proti, ale po zkusenostech z ruznych dohadu jsem si rek, ze to stejne nebude stat za to, takze jsem vypichnul jen jednu vec…
No, nemůžu souhlasit s tím, že by mě zatím na VŠ něco opravdu naučili/chtěli naučit. Myslel jsem si, kdo ví jak mě to bude bavit, nalákán předchozí zkušeností z projektů pro SŠ naší fakulty… a byl jsem nemile překvapen. Je to zklamání. Btw, nedělám informatiku, ale fyziku.
Ona se asi fakulta od fakulty bude dost lisit. V urovni, v pravidlech, v lidech… Proto generalizovat otazku jit nebo nejit na vysku nejde a ani jsem se o to nesnazil.
Ja mam skolu za sebou a nemuzu si stezovat (resp. ne uplne, jeste studuju PhD). Ackoli jsem toho umel relativne dost uz predtim (aspon jsem si to myslel), tak nemuzu rict, ze mi skola nic nedala. Samozrejme, ze se clovek nesmi spolehat na to, ze mu nekdo neco natluce do hlavy. Musi si davat veci do souvislosti nad ramec kontrolovane vyuky, musi se zajimat sam a hledat si dalsi informace. Ja to beru tak, ze mi rikaji, co existuje, jak se resi ty a ty problemy. Coz je samo o sobe mozna vetsi prinos, nez se zda…
Dost zajimava je napr. oblast umele inteligence nebo formalni verifikace. V UI se pouzivaji algoritmy inspirovane tim, co v funguje uz nejaky ten patek v prirode, mne to prijde docela inspirativni. A formalni verifikace resi vetsinou problem stavove exploze (princip je snadny, jen to nejsme schopni s dnesnimi technickymi moznostmi naivnim pristupem vypocitat), takze se velka cast usili ve vyzkumu soustredi na to, jak resit dany problem co nejefektivneji. A v tehle fazi do hry vstupuje celkem hodne teorie, jejiz implementaci se dosahuje radovych zrychleni, vyznamnych snizeni slozitosti, … Do takove teorie (stromove automaty, buchiho automaty, temporalni logiky, OBDDs, separacni logika, …) se clovek samouk vazne bezne nedostane.
Spousta spoluzaku nadavalo na to, proc se ucime ty teoreticke nesmysly, ze to stejne nikdy nevyuzijou. Ale kdyz se clovek trochu zamysli a spoji si to s dalsima vecma, muze mu to v praxi prokazat neocenitelnou sluzbu. Taky nemusi, ale zalezi na tom, co clovek dela… Pokud chce delat weby, nebo treba podnikat tak, ze technicke ukoly deleguje na jine (coz je samozrejme rozumna vec), pak mu IT skola zas tolik asi neprinese… ale pokud chce byt clovek napr. dobry programator (rozumej lepsi nez velka vetsina;), pak pohrdat teorii a obecne vzdelanim je docela posetile. Prece jen, zadny z uvedenych (B.G., S.J. ani I.L.) nejsou hlavni programatori stojici za jejich projekty…
Souhlasím s článkem. Naprosto.
Podle mé zkušenosti ti, kteří tvrdí, že je škola nic nenaučí, velmi často zastávají postoj “tak školo, tady mě máš a něco do mě nacpi, ať jsem vzdělaný”. Ale tak to asi nefunguje, rozhodně ne na VŠ (nebo by aspoň nemělo). VŠ mi dává hlavně obrovské možnosti, ke kterým se jinak nedá dostat. Beru jako samozřejmost fakt, že se věnuju tomu, co mě baví, tak dělám mnohem víc, než se musí. Kdo chce, dostane se díky VŠ ke spoustě relevantních informací, dovedností a hlavně k lidem, kteří v tom oboru něco dokáží. Přednášky pomůžou utřídit věci, které už si člověk třeba nastudoval jinak, ale chybí mu v nich systém a unikají některé souvislosti. Kdo má sám zájem, i na horší škole se může posunout docela dost daleko. Kdo ho nemá, nepomůže mu asi ani ta nejlepší z nejlepších.
Osobně si na studium na VŠ nemůžu stěžovat. Někdy je to obtížné, někdy mě některé věci i štvou, ale v globálu si neumím představit lepší šance a větší možnosti, než které mi škola dala. :-)